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1. 深圳的人力招聘中介可靠？
2. 深圳学校通告现“低层次家庭”字眼？副校长:校长失言！对这件事你怎么看？

深圳的人力招聘中介可靠？

中介可靠占少数，不可靠占多数，总之一句话套路多，乱七八糟的中介数不胜数，个个打着正规的旗号，让人没法分辩，真正正规的全市也就那么一两家，最后钱没了工作也没给你找，还不如自己找，虽然辛苦点，至少不受被忽悠的气。亲历，本人刚岀社会找工作时，没经验吃过一次亏，在某地通过一当地最大的中介找工作，听很多人说某公司是当地待遇最好的，然后问中介某公司招不招工，中介一口咬定招，正在招要不要报名，问多少钱？中介答300元，当时看中介的办公大楼各种标语，墙上挂什么证什么证，看上去正规就信了。中介说报名当天下午包进，交钱了，下午也去面试了，结果进不了，一共去了十几人，一个没要，都没面试机会，最后中介告知，今天其他中介带人来招满不要人了，过几天招人在来好吗？当初说好了，到公司就变卦了，比六月的天变得还要快。中介报名时都说好了当天可进的，进不了，大家都不同意，要求退钱，刚开始不愿退，中介说要等过几天招工在来面试，商量不成，最后答应肯退了，但交了300元只能退100元，他说200元是车费油费，车虽然是他们的，天呐！坐十几分钟的车程，十多人加起来两三千块，要得了这么多车费油费吗？纯粹是个大深坑，从这以后在也不找中介，大家都明白，经常过路看到现在的中介不如以前，都没几个人，有的都凉了，但他们已经赚了不少钱了

深圳学校通告现“低层次家庭”字眼？副校长:校长失言！对这件事你怎么看？

在深圳学校流传出校长的“低层次家庭”言论，这件事是校长的失言与失职。

1、表面研究问题的现象化思维

该校长总结“低层次家庭”：低收入、多孩子、无房、无固定职业、无教育规划，简化为一低二多三无。看似有擅于思考，可是却没有站在更高的维度去思考问题。孩子家庭收入比较低、孩子比较多，没有房子、固定职业与教育规划都是从家长的表面现象去思考问题，是一种停留于表面的现象思维，并不具备孩子教育问题深度思考的本质探索能力。

从表面现象去研究教育问题，所得结论是难以让众多家长和社会各界人士认同和赞许的，所以这样的“低层次家庭”言论一出，一定会接受到社会大众的批评和指责的，在社会上引起了不良影响。这就是该校长缺乏深度思考、全面研究教育问题而造成的失言之过。

2、追逐利益的功利化思维

在收入、孩子、房子、固定职业、教育规划中，收入、房子、固定职业等都可以说与利益相关度非常紧密，该校长看待问题的角度绝大部分都是以外部利益为基准的，所以体现了明显的追逐利益的功利化思维。这在一所学校校长的位置上，是不应该发生的事情。

一个校长应该给一所学校带来正确积极的教育理念，不应该是以功利为导向的一种思维方式，说出了违背教育者良心的话，造成了严重的不良社会影响，这是一个校长的失职。

一个校长应具备优良的教育功德心

从这件校长失言事情当中，我们要认识到教育者尤其是学校领导，在社会舆论中是具有较高、较大的社会影响力的，其一言一行不仅代表的是个人的思维和形象，更是代表着一个社会基本教育核心的层次和形象。我们的语言要更多地去思考社会大众、孩子们对教育的初心与期望，我们要有全面的、整体的思维高度，要为孩子们负责，为社会群众负责。

结束语

校长因个人考虑不周全，缺乏思维高度，造成了“低层次家庭”的失言与失职，正好给我们教育者敲响了社会警钟，需要我们教育者对自身的言行和初心做出深度的思考。

【我是童教雷老师，以上仅个人观点，如有不足请留言交流，谢谢您的阅读，觉得不错可以关注了解更多优质内容哦！】

出现这种情况，实在太不应该，学校是教书育人的平台，只要进了校门，不管学生身份如何，一律平等，一视同仁。可现实中，确实存在不平等现象，当官的有钱的家庭子女，校长和老师都高看一眼，家长也时带给教师送的小礼，或请老师吃饭。相反，家庭条件一般的子女家长，没钱请客。这种对学生不公平的不正之风，必须坚决刹住。我朋友一家去了澳洲，小孩去幼儿园，朋友怕小孩在幼儿园吃亏，给老师送礼，结果老师将礼物送***，举报朋友做法给其他小学生带来不公平，差一点坐牢。

真的是失言吗？依我看，是校长一不留神把真心话说了出来。道歉，仅仅是政治需要而已。

问题不在于失不失言，而在于说的是不是客观存在。难道真的有人相信，中国不存在＂低层次家庭＂？校长对＂低层次家庭＂的定义标准正确与否且不论，但凡是有人的地方，就会有不同的层次，这是不争的事实。

当然，简单的以贫富论层次有失偏颇。可是不得不承认，正是贫富差距日益扩大加剧了社会分化。为了生存疲于奔波的低收入家庭子女，怎能与养尊处优尽享优质***的公子小姐相比。家庭和学前教育的优劣，导致了生源的差异。而生源的差异，又直接关系到学校的声誉和教学质量，关系到升学率。一校之长有这样的想法，何错之有？

千不该万不该不该说出来，说出来就难免被押上道德审判台。一个跪舔金钱的社会，人分三六九等，工作分三六九等，学校又岂能是世外桃源。问问天下的校长，特别是优质学校的校长，谁没这种想法？

我们需要的不是校长如何对这种带有侮辱性歧视性的＂失言＂道歉，而是要反思一下产生这种现象的社会根源。不是追究谁的责任，而是要举一反三，改良滋生这种＂失言＂的土壤。

谢邀。